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Objetivos:

  • Mejorar la competencia comunicativa en la  lengua inglesa.
  • Impartir contenidos curriculares en lengua inglesa (Conocimiento del Medio).
  • Lograr un conocimiento profundo de la l2 de manera natural y dese los primeros momentos del aprendizaje.
  • Conocer, aprender y valorar aspectos y conocimientos de otras sociedades y culturas de habla inglesa.

Acciones:

  • Pruebas específicas de exploración inicial para constatar el grado de adquisición que tienen los alumnos/as.
  • Torbellino de ideas para que el alumnado exprese lo que sabe sobre los contenidos conceptuales: The parts of the body, face, seasons, the weather, physical changes…
  • Presentación de los materiales y de los recursos  varios que se van a utilizar: PDI, Internet, short stories, riddles, flashcards, posters, CDs and DVDs.
  • Realización  de dramatizaciones, audiciones de canciones o chats y visionado de escenas de películas en versión original.
  • Realización de actividades de refuerzo y ampliación.
  • Utilización de la Lengua Extranjera en el aula como acción primordial.
  • Utilización de otros espacios del centro educativo: Biblioteca, aula de usos múltiples, laboratorio de idiomas…
  • Mayor atención individualizada  y adaptar el nivel de exigencia a las capacidades del alumnado con NEE.
  • Participación en las actividades extraescolares y complementarias del centro así como en los demás proyectos institucionales del centro: a través de  murales, taller de inglés, actuaciones, publicaciones. etc.
  • En la medida de lo posible contactar con otros centros bilingües para conocer sus experiencias.

Seguimiento y evaluación:
  1. Evaluación Integral.
  2. Evaluación de conocimientos previos.
  3. Valoración de las actividades programadas.
  4. Autoevaluación.
  5. Fichas de registro.
  6. Evaluación interna para decidir si en 2º ciclo se siguen impartiendo 2 horas semanales del área de Conocimiento del Medio Natural en Inglés o se aumenta el número de horas.
  7. Solicitar a Consejería la incorporación a la plantilla del centro educativo de profesorado con competencia lingüística en el idioma.
  8. Observación sistemática.
Personas, órganos implicados y temporalización:

Todo el centro se encuentra implicado en la aplicación de este proyecto, aunque es el profesorado de Lengua Extranjera el responsable del buen funcionamiento del proyecto.